数学分数混合运算教案

数学分数四则混合运算教案

分数四则混合运算教案

【教学过程】：

一、复习：

1、一个数除以一个不等于0的数应怎样计算？

2、计算：

24÷5/6 2/3÷3/4 5/7÷25/14

二、探究新知：

1、教学例4（1）：混合运算应用题

小红用长8米的彩带做了一些花，每朵花用2/3米的`彩带。他把其中的4朵送给了同学，小红还剩几朵花？

（1）讨论问题

①你从题中获得了哪些信息？

②要求小红还剩几朵花，先应求什么？

③怎样列式？

（2）讨论要求：

①先在小组内讨论问题

②独立列算式，并在小组内交流

（3）汇报讨论结果并板书

8÷2/3-4

=8×3/2-4

=12-4

=8（朵）

答：小红还剩8朵花。

2、教学例四（2）四则混合运算题

（2）计算1/5÷（2/3+1/5）×15

①先按运算顺序计算出题目的得数

③在上面的算式里。如果要先计算（2/3+1/50×15，就要用到中括号“[]”。在用到中括号后，就成了新算式，试一试，写出这个新算式。学生写出后教师板书：

1/5÷[（2/3+1/5）×15]

（1）先议一议运算顺序，再独立计算，并在小组内交流。

（2）议一议：一个算式里，如果既有小括号，又有中括号，应怎样计算？

（3）在学生充分讨论归纳后，教师板书：

先算小括号里面的，再算中括号里面的。

三、课堂练习： 四、教科书第34页“做一做” 五、板书设计：

分数四则混合运算

8÷2/3-4 计算：1/5÷（2/3+1/5）×15

=8×3/2-4 计算：1/5÷[（2/3+1/5）×15]

=12-4 =1/5÷[（10/15+3/15）×15]

=8（朵） =1/5÷[13/15×15]

=1/5÷13

答：小红还剩8朵花。 =1/65

一个算式里，如果既有小括号又有中括号，

要先算小括号里面的，再算中括号里面的。

第四课时 混合运算练习题

练习内容：教科书第36页内容

练习过程：

1、由学生独立完成

2、在小组内探讨交流

3、汇报应用题解题思路（在全班内）